Pigmalion efekat – ako nešto dobro očekuješ i ako su tvoje percepcije pozitivne u vezi toga, to će se tako i ostvariti...

Mislim da bi bilo zanimljivo za pročitati, da li je zaista tako???

Nastavnik – Pigmalion u razredu - Istraživanje Rozentala i Džekobsona!

Eksperiment je obavljen u San Francisku, u jednoj državnoj školi u po tri odeljenja od prvog do šestog razreda. Polaznu osnovu ovog istraživanja čine rezultati istraiživanja u svetu koji nedvosmisleno upućuju na zaključak da nastavnici proizvode razlike među učenicima. Reč je zapravo o ispitivanju uticaja nastavnikovog očekivanja od učenika na postignuće učenika. Hipoteza u istraživanju je bila da postoji visoka korelacija između nastavnikovih očekivanja od učenika i njegovog uspeha.

Autori su u ovom eksperimentalom istraživanju manipulisali nastavnikovim očekivanjima učeničkog postignuća da bi videli da li će ova očekivanja biti ispunjena.

Kada je izvršeno testiranje opštih sposobnosti kod svih učenika, nastavnicima je saopšteno da se u njihovim odeljenjima nalaze učenici (oko 20 %) kod kojih se može očekivati intelektualni napredak i visoko postignuće u narednih nekoliko meseci. Ova prognoza je bila potpuno izmišljena, a učenici koji su proglašeni za obadarene bili su izabrani potpuno slučajno. Na kraju školske godine dogodilo se da se izmišljena prognoza ostvarila. Učenici «odabrani na osnovu testiranja sposobnosti» postigli su značajno više skorove na testu  IQ nego učenici u kontrolnim odeljenjima. Autori su zaključili da nastavnikova očekivanja funkcionišu kao samoispunjavajuće proročanstvo. Razloge za ove rezultate autori su pripisali pretpostavci da su dobijene neistinite informacije podstakle nastavnike da različito tretiraju obeležene učenike. Centriranje pažnje na ove učenike, njihovo podsticanje, dovelo je do ostvarivanja visokih rezultata kod njih

Nastavnik nije svemoćni činilac vaspitno obrazovnog procesa (Pigmalion) ali je zato moćan i u mnogim elementima tog procesa odlučujući činilac.